''JNU e Jamia Milia Islamia assistono a scene brutte durante la proiezione del documentario della BBC'' – niente di sorprendente in realtà. Le proteste della CAA al documentario della BBC, sia JNU che Jamia e molte altre importanti università in India sono regolarmente nelle notizie per movimenti politici e disordini nei loro campus. Finanziate pubblicamente e pagate con i soldi dei contribuenti, queste istituzioni di istruzione superiore prima facie appaiono più come un vivaio politico che un'università incaricata, a spese dei contribuenti, di educare/formare le risorse umane affinché diventino ricercatori, innovatori, imprenditori e altri professionisti dedicati allo sviluppo personale, sociale e nazionale. Certo, nell'India post-indipendenza, le università non hanno più il mandato di sfornare politici professionisti: questo lavoro è ora lasciato a processi elettorali profondamente radicati, dal panchayat di villaggio alle elezioni parlamentari, che forniscono un percorso chiaro per un politico di carriera nella politica rappresentativa con un ragionevole avvertimento che l'ideologia dell'utopia rivoluzionaria non è più sostenibile. Ma i politici rimarranno tali, quindi ciò che occorre fare è rendere gli studenti sensibili al valore del denaro duramente guadagnato dai contribuenti e all'imperativo del proprio sviluppo personale e familiare (se non dello sviluppo nazionale). Un modo per farlo potrebbe essere considerare le università come fornitori di servizi di istruzione superiore come parte di una più ampia economia nazionale e gestirle secondo i principi della gestione aziendale per garantire l'efficienza. Gli studenti diventeranno acquirenti/utenti dei servizi delle università che pagheranno direttamente ai fornitori il costo dell'istruzione superiore. Gli stessi soldi attualmente utilizzati per fornire borse di studio alle università saranno utilizzati per pagare direttamente le tasse universitarie e le spese di soggiorno agli studenti che a loro volta li utilizzeranno per pagare i fornitori per i loro servizi. In questo modo, la Commissione per le borse di studio diventerà un regolatore di settore. Sarà necessario creare un nuovo organismo di finanziamento degli studenti che approvi borse di studio e prestiti agli studenti sulla base dell'offerta di ammissione e del background economico e sociale degli studenti (per garantire l'equità). Gli studenti selezioneranno l'università in base alla graduatoria e alla qualità dei servizi forniti dalle università. Ciò infonderà la concorrenza di mercato tanto necessaria tra le università indiane, il che è un imperativo in ogni caso in vista del piano recentemente pubblicato per consentire a rinomate università straniere di aprire e gestire campus in India. Le università indiane dovranno competere con le università straniere per sopravvivere ed evitare di creare "due classi" di indiani istruiti. L'India deve passare dalla diade "utente-fornitore" alla triade "utente-pagatore-fornitore" per garantire efficienza, equità e qualità nella fornitura di servizi di istruzione superiore.
Tra la notizia dell'India che sviluppa il primo vaccino intranasale al mondo e la grande celebrazione della democrazia in India sotto forma di 74th Festa della Repubblica, sono arrivate anche le segnalazioni di lanci di pietre, scontri e proteste da parte di organismi studenteschi politici come SFI nelle principali università indiane JNU e JMI per lo screening di controversi BBC documentario che presumibilmente sminuisce l'integrità delle autorità costituzionali indiane, in particolare la corte suprema.
Situate nella capitale Nuova Delhi, sia la Jawaharlal Nehru University che la Jamia Milia Islamia (lett. National Islamic University) sono state istituite da Atti del Parlamento e sono reputate università centrali di eminenza interamente finanziate dal governo con i soldi dei contribuenti. Entrambi sono ben noti in India per l'eccellenza accademica e per la cattiva politica studentesca meschina che si svolge nel campus. A volte, entrambi i campus appaiono più come campi di battaglia politica che come rinomati istituti di ricerca finanziati con fondi pubblici impegnati in attività accademiche e costruzione della nazione per ottenere "valore" dal denaro speso dal popolo indiano per loro. In effetti, JNU ha un lungo pedigree di politica di sinistra sin dal suo inizio e ha prodotto molti leader di sinistra come Sita Ram Yechury e Kanhaiya Kumar (ora membro del Congresso). Nel recente passato, entrambe le università sono state al centro delle proteste anti-CAA a Delhi.
L'ultimo della serie sono i "disturbi" in entrambi i campus durante la proiezione del secondo episodio di Il documentario della BBC 'India: The Modi Question' che mette in discussione la risposta dell'allora Gujarat CM Modi alle rivolte di due decenni fa e getta critiche sul funzionamento del sistema giudiziario e sull'autorità dei tribunali indiani. È interessante notare che la pachistana Hina Rabbani ha utilizzato questo documentario per difendere il governo di Sharif. Apparentemente, gli studenti di sinistra volevano uno screening pubblico mentre l'amministrazione desiderava scoraggiare in previsione di disordini nel campus. Eppure lo screening è andato avanti e ci sono segnalazioni di brutte scene di lanci di pietre e azioni della polizia.
La politica degli studenti ha svolto un ruolo importante nella lotta per la libertà dell'India. L'India ottenne la libertà nel 1947 per gentile concessione dei Freedom Fighters of Shadows. Successivamente, il popolo indiano ha formulato la propria costituzione che è entrata in vigore il 26th Gennaio 1950. Come la più grande democrazia funzionante, l'India è uno stato assistenziale che garantisce libertà e diritti umani fondamentali a tutti, ha un potere giudiziario indipendente e molto assertivo e una tradizione democratica e processi elettorali profondamente radicati. Le persone eleggono regolarmente governi che rimangono al potere per un periodo determinato fino a quando non godono della fiducia della Camera.
Negli ultimi settant'anni circa, in India è stata creata una buona infrastruttura per l'istruzione superiore, grazie agli sforzi successivi del governo. Tuttavia, queste istituzioni sono in gran parte finanziate con fondi pubblici e non soddisfano i criteri di efficienza e qualità. Ci sono diverse ragioni per questo, ma la "politica degli studenti" è una delle ragioni principali. Mi ci sono voluti cinque anni per completare il corso di laurea triennale alla Ranchi University a causa del ritardo della sessione causato in gran parte dalla politica nel campus. Non è raro trovare un ambiente accademico viziato nei campus di tutto il paese, anche in università rinomate come JNU, Jamia, Jadavpur ecc. Gli attuali episodi di disordini nei campus in risposta al documentario della BBC sono solo una punta dell'iceberg.
Dopo l'indipendenza, il mandato delle università indiane è quello di istruire/formare le risorse umane indiane affinché diventino ricercatori, innovatori, imprenditori e altri professionisti dediti allo sviluppo personale, familiare e nazionale e giustificare il valore del denaro pubblico speso per gestirle. Essere un vivaio per i futuri politici non potrebbe più esserlo ragion d'essere per la loro esistenza che è ben curata dal chiaro percorso di carriera della politica professionale in una democrazia rappresentativa parlamentare profondamente radicata dal panchayat di villaggio al livello del parlamento, che ha anche spazio adeguato per ideologie rivoluzionarie di diverse sfumature all'interno.
Uno dei modi per correggere l'attuale status quo è quello di sensibilizzare gli studenti al valore del denaro duramente guadagnato dai contribuenti e all'imperativo del proprio sviluppo personale e familiare (se non nazionale) che a sua volta richiede un cambiamento nel modo in cui l'India appare presso gli istituti di istruzione superiore da "struttura pubblica" a "fornitore di servizi gestiti in modo efficiente".
Considerare le università come fornitori di servizi di istruzione superiore come parte di una nazione più grande economia gestito e gestito secondo i principi della gestione aziendale ha il potenziale per migliorare l'efficienza e la qualità.
Attualmente, il governo paga e fornisce servizi agli utenti (studenti) mentre gli utenti rimangono all'oscuro del costo dei servizi. Ciò che è necessario è avere una divisione tra pagatore e fornitore. In base a questo, gli studenti diventeranno acquirenti/utenti dei servizi delle università. Pagheranno direttamente ai fornitori (università) il costo dell'istruzione superiore sotto forma di tasse universitarie. Le università non ricevono alcun finanziamento dal governo. La loro principale fonte di reddito sarà la quota di iscrizione pagata dagli studenti che a loro volta riceveranno dal governo. Gli stessi soldi attualmente utilizzati per fornire borse di studio alle università saranno utilizzati per pagare direttamente le tasse universitarie e le spese di soggiorno agli studenti che a loro volta li utilizzeranno per pagare i fornitori per i loro servizi. In questo modo, la Commissione per le borse di studio diventa il regolatore di settore.
Sarà necessario creare un nuovo ente finanziario studentesco che fornisca fondi al 100% per far fronte alle tasse universitarie e alle spese di soggiorno a tutti gli studenti richiedenti sotto forma di borse di studio e prestiti sulla base dell'offerta di ammissione delle università. Economico e il background sociale degli studenti possono essere presi in considerazione per garantire l'equità.
Gli studenti selezioneranno il corso e il fornitore (Università) in base alla graduatoria e alla qualità dei servizi forniti dalle università, il che implica che le università competeranno tra loro per attrarre studenti e generare entrate. Pertanto, ciò infonderà la concorrenza di mercato tanto necessaria tra le università indiane, il che è un imperativo in ogni caso alla luce del piano recentemente pubblicato per consentire a rinomati università straniere aprire e gestire campus in India. Le università indiane dovranno competere con le università straniere per sopravvivere ed evitare di creare "due classi" di indiani istruiti.
L'India deve passare dalla diade 'utente-provider' alla triade 'user-payer-provider' per garantire il triplice obiettivo di efficienza, equità e qualità nell'istruzione superiore.
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